表演藝術教學

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這是廖順約老師所設置的表演藝術教學部落格,在這裡呈現的教學實務現場的教學設計、內容、過程和反思。搭配照片和教學影片的呈現,分享給有興趣研究表演藝術教學的老師,同時也是學生和家長回饋的園地。
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三年級的從遊戲開始

活動方式:˙引導參與者做出烏龜爬、兔子跳、小鳥飛和超人的動作。 ˙演化進程是從烏龜→兔子→小鳥→超人。 ˙遊戲開始,每位參與者都必須從烏龜爬的動作開始,烏龜只能和烏龜猜拳、猜贏者變成兔子,兔子再找兔子猜拳,猜贏者變成小鳥,依此類推,最後進化完成變為超人。 ˙所有人都進化完成後會留下一隻烏龜、一隻兔子和一隻小鳥。 ˙可以再來一次,但第二次以後要求婉權用身體來表達進用,禁止出現人的聲音。 活動重點:讓身體說話,儘量以身體的動作來表達,儘量不用語言。 變化遊戲:˙這個活動可以變成蠶的四態遊戲,從卵、蠶寶寶、蠶繭到蛾的過程,來當做進化的階梯。 ˙也可以選擇其他動物,直要從爬的、走的、跳的、飛的等不同的型態即可規劃不同的進化動物。 ˙有進化如果也加上退化就更有趣了,猜贏的進化,猜輸的退化。 ˙當然還可以發展不同動物,以不同的動物拳來猜拳,增加活動的趣味性和發展學生發散思考能力。 第三個活動是紅綠燈,遊戲方法如下: 準備工作:凡是可以讓同學辨認鬼的特徵物品,例如鬼面具、披風或頭巾皆可。 活動方式:常用的紅綠燈遊戲先選出一人當鬼,其他參與者當人,人被鬼抓到即換人當鬼。人如果快被抓到時,可以喊紅燈並停止動作,鬼就不能抓,等到其他人來拍肩膀解救後才能繼續參與遊戲。 變化活動:紅綠燈可以變成螃蟹燈、海產燈、動物燈等。例如進行螃蟹燈前,參與者先一起探索變成螃蟹的動作與螃蟹喊紅燈時的動作,依照紅綠燈的基本規則改由一群螃蟹來玩追逐遊戲。其他的海產燈、駝鳥燈、大象燈等活動,就是一群這樣的動物在玩紅綠燈。 活動重點:這是典型的發散思考的遊戲,主要參與者找到統一共同的規則,就可以將類似的活動無限的延伸。讓參與者自由的發表和決定遊戲的名稱和動物的動作。
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