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表演藝術教學
關於部落格
這是廖順約老師所設置的表演藝術教學部落格,在這裡呈現的教學實務現場的教學設計、內容、過程和反思。搭配照片和教學影片的呈現,分享給有興趣研究表演藝術教學的老師,同時也是學生和家長回饋的園地。
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試教觀察12/21

一、 聽音樂想像 二、 遊戲:圍成一圈(因為不是學生的習慣)建立規則完全安靜 ˙老師示範動物 ˙學生來表演動物讓同學猜出他表演什麼動物。(學生一個來會減緩上課的節奏,儘量讓更多人同時操作,因為只有看比較無法讓同學有共同的參與感。 教學要讓每一個學生都橫操作,而且有感受。儘量掌握全班都動的原則。 先不要選沒把握的同學,讓大家都操作之後再找學生會讓上課更有節奏感。 個人表演會讓一些同學的興趣減低。) 三、 分組:(小事件沒有處理會變大工程,先請出說明分組規則再行動,學生為什麼會拒絕?指令清楚再行動。)各組討論要扮演什麼麼動物?(和學生的互動如何讓學生在介紹完活動後就順利的進行活動。)動物蹲活動。(如何讓活動順暢地進行,老師須要全面的關照。活動空間的處理,把各組分開來。)   四、 聽音樂<獅王進行曲>:(可以先說明想像這是什麼動物?詢問的時候比較有依據。可以讓學生先做動作?)介紹獅王進行曲,再聽一次音樂。每位學生做獅子動作,沒有音樂的探索。(強調不要有聲音會更好)做獅子雕像,每一位學生做獅子雕像。 五、 說明動物園的樣子,想像自己是一隻動物,分組。(分組的技巧需要思考,給學生可以作怪的空間他一定會作怪。教學原則先個人探索,再小組討論)。參觀動物園,各組做作出一種動物,讓遊客來參觀。 六、 總結活動 ˙請試教的老師回應在教學中最大的困難和挫折的來源 ˙教學思考如何讓教學的過程是順暢的,節奏是明快的。 ˙教學必須掌握節奏,老師要如何掌握教學節奏。 ˙掌握教學重點,要達成麼任務?
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