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表演藝術教學
關於部落格
這是廖順約老師所設置的表演藝術教學部落格,在這裡呈現的教學實務現場的教學設計、內容、過程和反思。搭配照片和教學影片的呈現,分享給有興趣研究表演藝術教學的老師,同時也是學生和家長回饋的園地。
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廣播劇

教學目標: 1、能與同學改編或創作一個簡單的廣播劇本。 2、能運用聲音表現配合音樂的運用,錄製一齣簡單的廣播劇。 一、對話的練習: 1、 聲音練習:以「今天天氣很好」,用喜怒哀懼等各種不同情緒的聲音表達。 2、 兩人一組,彼此告訴對方最想說的一件事或最可怕的一個經驗。(各班並不相同)。 3、 兩人呈現,並和同學討論。 教學說明:兩人的表現可以發現有些小朋友對於聲音的運用有些困難,這些孩子將是更進一步教學時需要特別關心的對象。 第一、二節結束 二、聲音表現練習: 1、 素材的練習:四人一組,把最想說的一件事或最可怕的事件以四人表現的方式在做練習。 2、 第一次廣播:學生表演練習時可以黑布遮蔽,只以聲音來表現給同學欣賞。各組可有自己的表現方法,最主要的要求是聲音清楚。 說明:遮蔽為了不讓學生把時間浪費在動作的編排,因為學生習慣以戲劇排練的方式來進行許多動作的練習。練習時以步遮蔽,唯一和觀眾溝通的就是聲音<可以讓學生具焦在表現聲音。 3、討論與分享:各組表演後,馬上給予肯定的回饋,同學只要發表優點,老師也則給予可以給如何做會更好的指引。 4、 老師引導題目發現主題:可以就前一個活動內容發展,也可以想一想在家裡媽媽做哪些事,讓自己覺得很討厭。 5、 分組討論、練習和分享。 6、 如有時間可重複再練習一次。各組的回家作業把故事變成劇本形式。 第三、四節結束 三、廣播劇練習 1、 各組以劇本的形式先練習六分鐘。 2、 集中練習與分享:各組還是以黑布遮蔽,表演給同學欣賞。 3、 表演後與同學共同討論的重點是先說表現的優點,再說可以改進的地方。老師也給予改進的建議。 4、 再一次練習。老師試錄,並讓同學也可以做是馬上回應與討論。 5、 各組回家功課,為自己的作品準備音樂。 第五、六節結束 四、廣播劇錄音練習 1、老師示範為廣播劇配樂的方法。 2、各組分別就上次練習的必須需修改的地方進行修正,並設計配上音樂地方。 1、 第一次廣播劇錄製練習。錄製後馬上播放與同學分享並建議。 5、廣播劇錄製與評量。 第七~八節結束 教學省思: 本次教學因為劇本自編,而且分組我採四~五人一組,所以演出的長度普遍比去年短。以學習之後完成的作品的品質而言並不如去年的表現。因為去年在形成故事方面,花了較多的時間,因為小組成員較多,對於聲音表現較具專長的學生也多,所以聲音表現不佳的同學往往就被安排放音樂做音效,也導致部分學生的參與感不足。今年音樂讓學生設計,交由我播放,讓學生都專注在把聲音的表現方面,雖然作品不如去年,但學生的學習效果絕對勝過去年。因為表現的廣度更多樣了,每一個學生也都能真正體驗錄製廣播劇的經驗。   我覺得教學的確是一個累積過程,必須用多年的經驗來比較累積。我一直都在思索運用不同的方式來進行教學,和學生共同處在當時的情境中,和表演一樣,離開了教學現場和離開舞台都很難找不到那樣的感覺。教學就是老師和一起尋找彼此的感覺中完成。
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