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表演藝術教學
關於部落格
這是廖順約老師所設置的表演藝術教學部落格,在這裡呈現的教學實務現場的教學設計、內容、過程和反思。搭配照片和教學影片的呈現,分享給有興趣研究表演藝術教學的老師,同時也是學生和家長回饋的園地。
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老鼠娶親教學反思

一、為什麼不做完整的演出:   一開始設計就沒有做完整演出的規劃,因為教學是為了讓同學熟悉某種表演的方式,尤其是三年級的學生,進行這個單元是希望透過故事讓學生能夠體驗戲劇表演的過程而已。所以從角色建立、情境創造、在情境中互動、對話的發展和舞台行動的處理幾個戲劇的原則都已經讓學生體驗就可以了。   當然上課時間有限也是原因,如果這是一個統整的主題,可能利用半個學期的時間,從各語文領域來進行文本的探討,從社會領域來探討年俗的禮儀和禁忌,從自然領域來觀察動物習性和特徵,最後在以戲劇表演來統整演出。不過沒有統的空間只能從戲劇的角度來教學。所以在有限的時間內如何讓學生接觸某些表演元素是本教學單元的重點。 二、教學後的思考:  三年級上一個單元天鵝湖結束後,有些班級碰上假期,所以在兩、三週就要完成老鼠娶親這個單元教學的確時間緊迫。不過教學原本就是一種考驗,如何在有限的時間下盡力地完成教學,讓學生體驗不同戲劇元素的設想。故事縮短一點,原則是讓每一學生都要上場,都要有和他人對白的表現,都要有動作的表現,想像其來好像是不可能任務,但學生的潛力無限,她們都完成。   在過程中反而多了一點思考,同樣的戲劇情境,但多一點角色的創造對於學生的興趣和專注都能維持不錯的效果。這就是精簡的原則,一個活動清楚要達到什麼目的,學生只要得到樂趣、維持興趣就會有未來性。何必一定他學會了什麼呢?只要往深一點的地方探索,學生就會在同樣的素材下進行不同的學習。
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